当前自然拼读法在PEP教材的应用研究

李淑雅

摘要：有效地使用自然拼读法可以加强学生记忆单词的能力以及改变学生死记硬背记单词的错误习惯。PEP教材中加入了自然拼读法多年，然而，自然拼读法在PEP教材中的应用现状究竟如何？从日常教学中我们发现教师们都有在课堂中讲解PEP教材中的自然拼读部分，但也有讲解粗略不系统、学生不理解、没学会的情况。本研究者通过问卷调查、课堂观察、访问学生等方法，研究分析自然拼读法在PEP教材的应用现状，并提出相关建议，希望能够促进使用PEP教材的小学英语教师有效认识和反思自然拼读教学以及对他们的自然拼读教学有帮助。

关键字：自然拼读法 PEP 应用

当前，PEP教材中的自然拼读模块let’s spell已经是一线小学英语教师日常课型。通过学习自然拼读法，理论上学生可以做到见词能读、听音能写。但以本研究者所在的学校学生为例，大部分学生无法做到见词能读听音能写。因此，本研究者将采用问卷调查法和課堂访谈法来研究自然拼读法在PEP教材中的应用情况。

一、研究背景

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然、规范的语音、语调能够有效为口语交际打下良好的基础。”在自然拼读法引入PEP教材之前，社会上的英语培训机构已经开设了多年自然拼读课程并取得一定的成效。自然拼读法引入PEP教材后，教育局也组织了一线小学英语教师进行了相关的培训。

市区学校的学生，通过校内let’s spell课程的学习以及学习社会上培训机构系统的自然拼读的相关课程，大都可以做到见词能读听音能写。……