基于工作室模式的项目化教学改革探索与实践

摘要：本文主要基于前期进行了“工作室制”高职院校室内设计专业课程的项目化教学改革与实践，探讨室内设计专业课堂教学与项目化实践的工作室教学新模式，通过目前项目化教学的具体做法，期望构建适应高职院校学生特点的培养体系与运行机制，改变过去简单化移植本科教育、理论与实践脱节、学校与市场脱节、技能教育与素质教育脱节的陈旧培养模式。为其它专业在新形势下如何进一步探究课程项目化教学研究提供借鉴。

关键词：高职院校、项目化教学、具体做法、实施建议

目前，部分高职院校室内设计专业课程教学更多采用以教师为中心，以理论为主、实践为辅的教学模式，教学环节设计与行业实际项目脱离严重，与行业实践应用严重脱节，学生在教学过程中收获不大，造成学生实际动手能力不强和创新意识不足，难以适应企业岗位需求。因此在高职院校中实施项目化教学，调整原有的课程体系，适应新的市场需求，实现课程内容与职业岗位的对接，才能培养适应不同层次企业岗位需要的高素質人才。

1.项目化教学改革的背景

在中国经济迅速崛起的背景下，室内设计行业得到了快速的发展。一个尴尬的现实是设计公司招不到人，而许多室内设计专业大学生却找不到工作。究其缘由，其一，人才培养与市场需求脱节。室内设计是一个与行业实践结合非常紧密的专业，由于师资队伍、课程体系、培养模式和硬件条件等方面的不足，课堂教学常常纸上谈兵，教学与实践应用脱节，造成学生实际动手能力不强和创新意识不足，难以适应企业岗位需求。……