新时期培智学校语文阅读教学探究

刘玉娟

【摘要】教育不分种族，也不分人群，每个人都有公平接受教育的机会。对于智力存在障碍的学生来说，阅读不仅是他们学习知识的基础，更是他们在社会中生存的根本保障。随着时代的发展，教育也一直在改革，新时期教师应该打破传统的教学模式，真正关心学生，理解学生，一切教学活动都围绕学生展开。基于此，本文就新时期培智学校如何展开语文阅读教学展开了探究，以期有所贡献。

【关键词】新时期;培智学校;语文阅读;教学研究

对培智学校的学生来说，阅读理解能力是十分重要的一项个人能力，培养学困生和自闭症学生的语文阅读能力是提升其个人知识水平、促进学生生活经验发展的重要基础。培智生个人的智力水平有限，在参与阅读教学的过程中存在着一系列的问题，主要在于他们个人思维能力有限。此外，很多培智学校的语文教师一直采用阅读理论教育的方式开展教学，导致学生在阅读过程中困难重重。那么在现代教育事业发展的过程中，我们要创新培智生的语文阅读教学模式，推动学生知识联系实际的能力。

一、合理分层，制定阅读计划

培智学校虽然面向了理解能力存在不足的学生，但是众多培智生的学习能力也具有相应的差异性。同时不同培智生的个人缺陷也存在不同。那么我们在语文阅读教学过程汇总就不能采用整体指导的模式，而是要结合学生个人的智力水平、语言表达能力，对学生进行合理的分层，然后形成针对性的阅读指导模式。……