浸润人文主题教育 落实立德树人任务

欧杰

【摘要】《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：“普通高中语文课程，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值观教育，培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情，以及热爱美好生活和奋发向上的人生态度，使学生逐步形成自己的思想、行为准则，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。”语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。

【关键词】高中语文;立德树人;教育

一、 人文主题教育的含义

统编高中语文教材分册主编杨九俊提出：“所谓人文主题，就是引导学生向善、向真、向美，在生命成长中反复出现并贯穿始终，持续起着涵养品德、陶冶情操、完善人格作用的人生命题。”

人文主题教育，就是坚持立德树人为导向，在培养学生四个语文核心素养的过程中，通过学生自主、合作、探究的方法，引领学生追求真善美，热爱中国传统文化，热爱祖国，热爱人民，树立正确的人生观和价值观，肩负起中华民族伟大复兴的责任和使命的教育。

二、 人文主题教育的现状

首先，高中语文教学的评价方式较为单一。为了让学生在高考中取得亮眼的成绩，为了让学校取得优秀的升学率，分数的高低成为评价教师、教师评价学生的重要标准。因此，有些高中的语文教学依然重视知识技能的教育，忽视了教育学生要坚定理想信念;重视题海的……