高校体育教学改革新思路的构建

万李

摘要：现阶段，在我国高校教学过程中，对于体育教学的工作也是非常重视的，随着高校教学改革以来，各大高校在开展体育教学过程中，也已经开始探索新的思路，从提高学生的身体素质出发，加大体育教学理念的创新，继续开展各种各样的体育文体活动，这对于培养学生的身体素质来说是非常重要的。但是，通过相关调查发现，在很多高校进行体育教学改革过程中，仍然存在这一些问题，特别是在构建新思路的过程中，出现了与时代脱轨的现象，本文就针对些问题展开了深刻的论述，并且提出了一些解决措施，希望可以为我国构建新的体育教学思路提供一点借鉴和启示。

关键词：高校体育;教学改革;新思路;构建

1、前言

现阶段，在我国社会发展过程中，需要的是，德智体美劳全面发展的人才，而我国教育部门也在改革中非常重视体育教学工作的改革。有一个良好的身体是学生开展学习的基础，也是学生获得更好未来的一个保障。因此，在大学教学过程中，重视体育教学工作的改革也是非常重要的。但是现阶段，在我国很多高校的体检过程中，仍然发现有很多学生的身体素质不达标，这也从侧面反映出，我国高校在开展体育教学过程中，仍然有很多做得不到位的地方，因此，必须要进行系统的整改，构建新的体育教学新思路。

2、现阶段我国高校体育教学的现状分析

本文主要从教学观念，教学目标和教学模式等方面具体分析了现阶段高校在体育教学过程中的一些问题，具体如下：

2.1教学观念

通过相关调查发现，目前，很多高校的相关负责人并没有意识到体育教学工作对于学生全面发展的重要性，更没有进行相应的体育教学工作改革，这在一定程度上阻碍了学生的全面发展，而且很多学校在高校体育教学过程中，只对学生进行相应的体能训练，并没有上学生传授一些系统的的体育理论知识。虽然在教学过程中实际上是非常重要的，但是在体育教学过程中必须要将实践跟理论相融合，才能够促进学生更好的发展，否则就会让学生走向一个盲目进行锻炼的误区，而且如果锻炼方式存在缺陷，还会对学生的身体造成不良的损害。另外，目前很多高校在开展体育教学过程中的设施缺失老化，而且教学教育器材也不健全，在一定程度上阻碍了学生进行体育锻炼的积极性和兴趣，造成这种现象的原因都是因为高校的体育教师并没有意识到体育教学工作的重要性。

2.2教学目标

现阶段，在很多高校开展体育教学过程中是没有相应的教材的，所以大多数课程在开展过程中都是盲目进行的，都缺乏一个明确的目标。而且还有很多高校的教师在体育教学过程中存在着应付工作的情况，只想尽快的完成本节课的具体任务，并没有将本学期的全部任务串联起来，没有一个总得目标，所以在教学过程中就缺乏相应的连贯性，这种教学模式是很难调动学生的主观能动性，很难让学生自觉参与到体育锻炼中的。因此，在体育课堂上，就有很多学生出现逃课的情况，甚至很多学生一学期都不去上一节体育课，而最终的体育成绩仍然是及格的，这种现象严重阻碍了学生上课的积极性，对于学生的综合发展来说是非常不利的。

2.3教学模式

大多数高校在具体的教学过程中所采取的教学模式是一个年级或者一个班为单位进行教学工作，而一节体育课堂上，教师所需要管理的学生是非常多的，并且在大学阶段，每个学生的个性都是非常突出的，由于一节课上的学生数量过多，所以很难顾及到学生的差异，有些学生对于老师所教授的具体体育项目根本不感兴趣，所以就无法引起学生上课的主动性和积极性，不利于学生的主动参与。而且对一些过难的内容，学生如果没有兴趣的话，也很难积极主动的去理解，单纯只是为了完成老师所布置的任务，才去进行体育锻炼，而这种体育锻炼作为系的时间是不长久的，因此，要想实现学生可持续性的体育锻炼，必须要针对的个人特点，开发相应的体育项目。另外，现阶段，在高校教学过程中的体育评估模式也不符合相应的要求，大多数学校仅仅通过体能测试来对学生，这个学期的体育锻炼成果进行相应的监督，并不能很好地反映学生这一年来的锻炼情况，因此，这种结果是没有可参考性的，而对于老师来说，就无法根据这些结果制定更好的体育教学方案。

3、高校体育改革的具体思路

3.1转变教学观念

教学观念对于教学工作的开展有着非常重要的影响，因此有一个新的教学观念，对于体育教学的发展来说是非常有利的。现阶段，在高校体育教学过程中，教师必须要转变自身的教育理念，将课堂的主动权交给学生，而且作为一个大学生，是可以为自身的行为负责的，并且将主动权交给学生，可以更有利于学生发展自身的个性特点和兴趣，去选择适合自己的体育项目，只有真正感兴趣的项目才能够激发学生学习的主观能动性，它能够让学生在日常积极地参与到体育锻炼中。另外，在高校体育教学过程中也要注重理论和实践相结合，让学生自觉地去进行理论的探究，比如说在教授一些具体动作要领的过程中，可以让学生先去阅读相应的理论资料或者觀看相应的视频资料，让学生先讲述自身对于某一个动作要领的认识，然后教师再从旁指导，既可以培养学生的他。既可以培养学生的创新能力和实践能力，又可以以激发学生进行体育锻炼的积极性。

3.2完善相应的体育设施和设备

针对大都是高校体育设备老化的情况，我国教育部门应当引起重视，为了更好地给学生创造一个体育锻炼环境，必须要专门针对体育教育波伏相应的经费要求，每年，高校在体育教育过程中要做出相应的成就，要完善相应的设施。在采购体育设备的过程中，除了一些基础性的体育器械以外，还要对学生展开相应的调查，了解他们的具体需求，以后再针对经费情况以及学生的具体意愿进行相应的设置，可以更好的满足学生的需求，培养他们积极锻炼的意识。

3.3完善教学目标

在高校教学过程中，每一门课程的教学都要有一个长期目标，远期目标和相应的目标体系，因此，在体育教学过程中，要以学生的全面发展为长期目标，要以每个学期的具体教学任务为短期目标，同时，在每节课的目标之下还要设立相应的指标，在各种指标和目标的压力下，学生就会自觉的参与到体育锻炼，而且还要根据学校学生的具体情况，制定相应的目标测量方式，即考评方式，要展开以体能测试为基础的多方位，全面的体育测试。比如说将学生在每节课上的具体表现以及学生体育出勤率，以及每年的运动量纳入到考核过程中，可以更好的激发学生参加锻炼的积极性，从而让学生在锻炼中找到适合自己的项目，发展成兴趣可以培养学生终身体育锻炼的意识。

4、结束语

综上所述，对高校体育教学工作进行改革是非常有必要的，改革的内容不止包括具体的教学方式所开展的活动种类，而且还包括培养大学生以及教师的体育锻炼精神，因此，体育教学改革的工作相对来说是比较繁杂的，但是为了让学生有一个更好的身体素质去学习，去竞争，就必须要让学生认识到体育锻炼对自身发展的重要性，而学校在这个过程中，要尽可能地满足学生对于各种体育材料的需求，同样为学生营造一个良好的体育锻炼基础，才能够促进学生的全面发展。

参考文献：

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