谈基于英语核心素养的农村初中英语课堂教学探究

于敏娜

【摘要】英语本身是一门具有较强人文属性的学科，高质量的英语教育不仅要重视对基础性的语言知识进行分析和讲解，同时也要做到以核心素养为导向，推动英语学科的有效教学改革。本文分析了初中英语核心素养的内涵，提出了核心素养指导下的农村初中英语教学策略供参考。

【关键词】核心素养;初中英语;课堂教学

引言：

初中英语核心素养主要包括语言能力、思维品质文化品格以及学习能力四个方面，四者相互促进，从不同角度对英语学习提出了具体要求。现阶段，部分初中英语教师对英语核心素养的认知存在一定的偏向性，由于开展教学活动时教师忽略了教学形式及教学手段的有效创新，导致核心素养的培养目标未能落到实处。面对这样的情况，教师应当深入了解初中英语核心素养的本质内涵，切实推动农村初中英语教学有效改革。

一、基于情境对话强化学生语言能力

语言能力的核心在于学会运用语言解决实际问题，强化学生的语言意识以及交际能力。在开展农村初中英语课堂教学活动时，教师可以尝试以情境对话的方式锻炼学生语言能力，首先基于具体的教学内容创设情境，让学生在深刻的学习体验下进行大胆的表达。这就要求教师能够结合英语教学的侧重点，将枯燥的文字转化为生动形象的画面，并以此为基础引发学生的思考，让学生能够做到主动表达。基于不同教学内容，教师可以选择多种手段创设情境，比如在人教PEP版本初中英语“Is this your pencil？……