基于应用型人才培养模式下的高等职业教育实践教学体系的构建

徐新华 邓利群 彭金香 冉淦成

（湖北民族大学科技学院 湖北·恩施 445000）

高等职业教育培养目标的界定是：为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用型(性)人才。应用型人才是指从事利用科学原理为社会谋取直接利益而工作的人才，他们的主要任务是将科学原理或新发现的知识直接用于与社会生产生活密切相关的社会实践领域。高职教育具有“学历教育”和“技能培训”的双重属性，其技能培训属性决定了实践教学的中心地位。实践教学体系的构建以专业水平为基础，具有职业工作技能，以学生就业为目标，以体系为支撑，完成并满足各专业人才培养目标要求。党的十九大报告指出，要深化产教融合、校企合作。国务院《关于深化产教融合的若干意见》中提出“健全高等教育学术人才和应用人才分类培养体系，提高应用型人才培养比重”、“紧密围绕产业需求，强化实践教学，完善以应用型人才为主的培养体系”。基于此，职业院校应以转型发展为契机，培养适应当地经济发展需要的人才，积极探索和构建地方应用型院校的实践教学体系。

文章基于对地方综合性院校高等职业教育实践教学现状，分析与探索提升高等职业教育应用型人才实践能力的途径，提出构建实践教学体系的思路，有望为高校应用职业人才的培养提供参考。

1 当前高等职业教育实践教学中存在的问题

理论教学与实践教学是高等职业教育中两个主要部分，长期以来，尽管公众逐渐意识到实践教学的重要性。……