思维导图在信息化教学中的应用研究

杨娇

摘要：随着信息技术的发展，教师在教学过程中开始利用信息化手段进行教学。在课程中，教师可以使用思维导图的方式给学生培育创造性思维，使学生们能够有效地利用知识进行实践。本文的中心是将思维导图灵敏的运用在信息化教学中，提升教学水平。

关键词：思维导图;信息化;教学;应用研究

一、引言

学校设置信息化技术课程的目的是让学生学会获取、加工、处理、管理、应用、评价、理解等基础的信息化素养，刺激学生们的学习兴趣，使学生们在信息化学习中具有创造性。信息化教学在目前备受关注，但是目前学校对于信息化教学是不重视的，为了使学生们学好信息化技术，教师们需要改进以往对于信息化技术的观念，加强学生们对于信息技术学习教育，运用灵活的教学方式促进学生们对于信息基础的掌握。

二、思维导图的教学优越性

（一）思维导图的空间小

思维导图是教师或者编书制作者将学科的内容进行归类以后，运用简单的图片信息将学科内容进行整理，并将图片进行压缩，便于存储。思维导图在学生们学习中帮助学生理清思路。

（二）思维导图的综合性强

思维导图是文字，表格、图片的综合体，表達形式上多样化，且发挥的效果大，利于学生们按照图片信息进行梳理知识，方便学生按照图表进行复习和纠错。

三、思维导图在信息化教学中的应用及效果

（一）提升课堂效果

信息技术课程要求学生们掌握更多的内容，实际的教学中，信息技术可以只是一周一次，而且还存在信息技术课被其他课占用的情况。……