让激励性评价成为课堂最美的音符

米恺

摘要：激励性评价是提高教育教学质量、促进学生全面发展的有力手段。但是，目前在小学音乐教学中运用激励评价还存在一些主要问题，如教师对激励评价的认识存在偏差，单一激励的评价方法存在偏差，激励评价缺乏相关性，激励评价缺乏情感性和艺术性等。为了解决小学教育激励评价的实际问题，教师可以采取以下策略：树立正确的评价观念，注重评价方法的多样化，注重评价的相关性，兼顾学生的学习兴趣“时间”和“程度”的评价激励，追求评价的敏感性和艺术性。

关键词：小学音乐;教学评价;激励性;

一、激励性评价的价值

（一）增强学生的自信心，激发学习兴趣

教师可以通过对激励措施的评估，及时、详细地反馈学生的课堂表现，结合学科特点、课堂气氛和学习困难，在多方面、多个角落、多个层次上激励学生，突出学生的缺点，引导学生改正。同时，教师可以通过评价激励、表扬和表扬长期处于前列或稳定进步的学生来关注学生的细微进步。这有助于增强学生的学习自信，使学生获得成功感和心理满足感，也有助于学生找到适合自己学习的优势和学习方法，相互学习，有效提高学习效率。

（二）帮助学生正确认识自我，激发学生潜能

课堂教学不仅要传达学生的知识，还要注重培养学生独立思考和想象的能力。教师不仅要注意表扬，还要注意开发学生的潜能。教师的系统化和个性化取向能有效促进学生的发散思维、积极思维和开阔视野。……