《社会主义从空想到科学的发展》中理想信念教育的内在逻辑探析

庹 婕

1991年，拥有近2000万党员的苏联共产党宣告解散，究竟是什么原因导致苏共亡党亡国一直是社会各界探讨和剖析的热点问题。这个问题的回答见仁见智，但我们不得不承认，苏共后期背离马克思主义意识形态、放弃共产主义理想信念是致使苏共亡党、苏联解体的重要原因之一。习近平总书记曾指出：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。”(1)习近平：《不忘初心，继续前进》(2016年7月1日)，《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版，第34页。苏共的惨痛教训正好证明了这一点。因此，我们党应该把握住建党百年这一重要历史节点，进一步对广大人民群众开展理想信念教育，必定事半功倍。

理想信念教育，简言之就是社会主义、共产主义理想教育和马克思主义理论的信仰教育，当一个人同时具备坚定的马克思主义理论信仰和共产主义远大理想，就能形成为共产主义奋斗的信念，积极投身共产主义建设事业。理想、信仰、信念都是人的思维层面的范畴，理想信念教育的对象是人，“一个人的思想品德形成过程实际上是在一定外界环境条件的影响下人们内在的知、情、意、信、行诸要素的辩证运动、均衡发展的过程”(2)陈万柏、张耀灿：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2007年版，第120页。。因此，我们进行理想信念教育必须要充分利用人的思想品德五要素，遵循人的思想品德形成发展规律。……