团体视域下的老年音乐学习刍议
——以福泉市老年合唱团为例

陈梅 福泉市文化馆

俗话说：“物以类聚，人以群分”，团体是社会普遍存在的自然属性，人无时无刻不在群体内活动，团体作为一个学习、生活场域，是个体高效成长的空间，它承载着所有人的智慧和力量，潜移默化地牵引着意识行为的变化，而人不可能拒绝所处团体环境对自己的影响，但是可以选择一个较好的环境，为自己提供一个良好的知识来源。就音乐学习而言，在团体内，个体不仅能充分利用不服输的志气和精益求精的欲望激发奋力拼搏的精神，也能在无意识下增强个体知识技能，提高学习成效。为此，为深入了解团体互影规律，合理利用团体空间效能，笔者深入福泉市文化馆两个合唱团队对音乐学习的作用和影响进行了为期一年的调查研究。经过调查实践显示，个体能在他人的行为刺激下，产生学习回应，并产生自主学习行为，达到音乐知识、技能技巧学习的目的。

一、团体动力学概述

团体动力学又名群体动力学，起源于20 世纪30 年代，是团体成员之间的行为表现和心理驱动的重要理论来源，以“小团体”为主体，旨在研究团体之间人的社会行为、潜在动力和发展规律。

从历史的角度反观团体动力学，团体动力学自身含有三个层次的意义。在广义上：“团体动力学涵盖着对小型群体的广泛研究……他们的共同特点是把群体的生命力看作是需要认同，并且可能的话需要准确衡量许多不断变化的力量（或者进程）的合力①”。关于研究内容，瓦伊尼在《心理学史第3 版》写道：“它包括研究团体对个人的影响和个人对团体的影响。