翻转课堂在税务筹划教学中的应用研究

雷宇涵 魏嘉 南昌工学院

一、引言

（一）研究背景

《税务筹划》是会计学专业的一门专业必修课程，属于技术技能体系课程。这门课是建立在财会类专业所包含的岗位群之上，对其任务和职业能力分析进行设计，并且以企业所涉及的税种为主线，通过已掌握的高等院校财会类学生的认知范围，对教学内容进行相应地展示。通过分配工作任务以案例分析等形式来展开教学，着重培养学生分析问题、解决问题的实际能力，以及对理论知识的深化，对税务筹划的分析方法和相关技巧进行掌握。传统授课方式下的学生多是机械的学习税务筹划案例，很少能够投入精力学习相关税法知识、了解案例所涉及的相关行业情况，作出进一步的思考和分析。税务筹划课程本身具有知识点多、课时少的特点，在以往的教学模式中都是教师为主体，学生被动学习的情形。而筹划案例所涉及的知识点多而且知识面广，这就需要有充足的时间来讲解案例，但课程的总课时是有限的，所有模块内容都会被时间制约，这将导致教师传授的知识也受到相应限制，所以，目前本课程的授课效果并不太乐观，学生普遍感觉理解的只是表层的税务计算含义，并未领会税务筹划的精髓，也很难具备解决实际问题的能力，这种学习效果无法应对处于市场环境中的企业所需要的税务筹划，不利于培养社会需要的高质量会计专业技能人才，税务筹划课程也亟待改革来顺应社会发展对人才的需要。……