1+X证书制度下黑龙江省高职院校新型财税人才培养模式研究

陈 晨，孙海涛

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150010)

自2019年初全国启动1+X证书试点工作以来，制度不断健全，等级证书不断丰富，评价组织和职业院校内生动力不断提升。1+X证书制度将成为指导未来职业教育活动的基础性制度，也是深化产教融合、校企合作的制度保障。该制度也是关于复合型技术技能人才培养模式、评价模式、教育教学管理模式的全新制度实验。截至去年末，全国已有超过4 500所院校参与试点。黑龙江省自2019年3月开展第一批试点工作，目前已公示两批试点院校和专业，各院校各专业持续推进，取得了一定成绩，但也存在一定问题。

1 1+X证书制度对人才培养提出新要求

“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。1+X证书制度就是学生在获得学历证书的同时，还获得了多类职业技能等级证书。处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系是现阶段对职业教育发展提出的新要求。

依据新要求，需要学校依据1+X证书制度及相关政策，重构或调整人才培养方案中的知识、能力、素质结构及实现这种结构的方式。针对财经类专业提出的新型财税人才培养模式，其具体包括专业设置、课程模式、教学设计、培养途径、实践教学等要素。

2 1+X证书制度下黑龙江省高职院校财经类人才培养存在的问题

2020年，随着国家开展第三批、第四批1+X证书制度试点工作，黑龙江省各职业院校持续推进，基本将全部财经专业纳入试点工作范畴。……