赏豪杰智谋 得复述之法
——《西门豹治邺》教学设计与评析

执教者 哈尔滨市继红小学 李 杰

评析者 哈尔滨市继红小学 潘红梅

教学内容：统编版小学语文教材四年级上册第26课。

教学目标：

1.通过自由读、指名读、默读、教师示范读等多种方式，巩固把感受与语言文字建立关联的阅读方法，在不断丰富、深化阅读感受的过程中，正确、流利、有感情地朗读课文，感受西门豹的智慧。

2.通过圈画批注，运用重点词句品析的方法读懂课文，在生生交流、师生互动中提升学生思维。在自主阅读批注、交流探究的基础上，借助文中西门豹言行的描写，感受西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的丰富的人物形象。

3.通过提炼关键词语概括、梳理故事情节，简要复述课文内容，提升学生语言的建构与运用的核心素养。

教学过程：

一、激趣置疑

1.同学们，漫长的历史中有许多俊杰，他们优秀的品质和杰出的作为流传千古。今天，我们就来了解另外一位俊杰的故事，一起来学一学《西门豹治邺》。

2.“豹”的第五笔是撇弯钩，要写出弧度，勺的撇要穿插在第二个撇的下面，左边的豸旁表示猛兽，右边是勺字，请大家齐读课题。

3.读了课题你知道了什么呢？

预设：西门豹治理邺县的事。

4.看来通过扩充题目，我们也能知道故事大致讲了什么。

【设计意图：从课题出发，调动学生的阅读兴趣，激发学生的阅读期待。】

二、品读感知

（一）梳理情节

1.为了治理邺县西门豹都做了什么事情呢？请大家走进课文自由读一读。

预设1：问了老大爷几个问题，了解了当地情况。……