基于语文核心素养打造共享阅读课堂的教学探讨

揭云

【摘要】随着教育改革不断深化，现今“核心素养”不仅成为舆论关注的热点，更成为教育领域需要教育工作者通过教学实践落实的重点。而想培养并提高学生的语文核心素养，笔者认为，打造新型的充满活力的高效共享阅读课堂是行之有效的创新教学举措。

【关键词】高中语文;核心素养;共享阅读课堂;创新教学

现今的高中语文课堂，学习任务多且重，时间紧迫，某种程度上制约了学生的阅读与训练。长此以往，学生无法养成良好的阅读习惯，导致词汇量匮乏、语言素材贫乏、视野狭窄、语言表达能力差、学科思维停滞……为扭转这一语文教学困境，笔者以解决教学问题为导向、以课堂实践为探索，打造共享阅读课堂。培养中学生阅读能力与语文素养不仅是新课程标准的要求，也是学生终身学习和全面发展的需要。下面，笔者主要探讨开展高中语文共享阅读教学的几点策略，以助力提升学生语文素养。

一、共享阅读课堂的学习理念

“共享阅读课堂”是指以共享理念为支撑，实现个体在特定课堂教学场景中把自己的阅读收获（知识、体会、心得、情感等）与他人共同交流、分享的新型阅读课堂。阅读不仅可以陶冶情操，涵养心灵，还可以修炼心智、铸造人格。但由于缺乏有效的课堂组织，阅读教学更多只是停留在教师对学生的一种教学建议，或者纯粹是学生的自主阅读，并没有真正落实为一种持续的师生、生生互动的有机关联的阅读教学实践。