浅谈“五学”课堂模式的高效性

陈水飞

【摘要】随着时代的发展和教育改革的推进，小学数学教学方法和教学模式不断完善。传统的讲练式课堂气氛比较僵硬，缺乏活跃的气氛，已经不能满足当今小学生的日常学习需求。因此，必须在相关方面进行改革和调整，最重要的是寻找一种课堂模式既可培养学生的思维，也可以让课上得舒心。“五学”课堂的教学模式在探索过程中深受教师和学生喜爱，是一个很适合现在教学需求的教学模式，基于此，本文主要探讨“五学”课堂模式的高效性。

【关键词】小学数学;课堂模式;导学;探学;读学;练学;谈学

在小学数学课堂教学中，教师不仅是传道授业者，也是培养学生良好习惯的良师，更是培养学生学习数学学科兴趣的益友。一节出色的数学课，需要教师的精心准备，备教材、备教学参考书，还要备学生。要多从学生的角度去安排教学内容，教学方法及教学过程，体现学生的主体地位。那么，什么是高效课堂呢？高效课堂是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。简而言之，就是高效型或者高效性课堂。那么，怎样才能达到高效课堂呢？下面笔者就“五学”课堂模式的高效性进行论述。下面是“五学”课堂教学规范基本建构模式：

一、以“导学”促进学生的学习兴趣，提高课堂教学的高效性

当一个人对一个问题有了兴趣，才会愿意去思考，自己才会去想办法解决。……