临床本科学生对实习医院教学满意度分析

任超 周慧

【摘要】目的：分析和探讨临床本科学生对实习医院教学满意度。方法：以2017年9月至2020年9月为时间基准，在我院所有临床本科实习生当中，随机收集66名作为本次研究的对象和主体，将其按照“动态随机分组法”，分为对照组和观察组，每组33名临床本科实习生。前者采用传统的教学模式，后者采用全面教学模式，对比两组临床本科实习生的学习成绩以及教学满意度水平。结果：观察组床旁接诊能力评分、病历书写能力评分以及技能操作能力评分均高于对照组，观察组的教学满意度高于对照组（p值<0.05）。 结论：全面教学模式的效果显著，临床本科学生对实习医院教学满意度较高，成绩良好，适合全面的进行推广和普及。

【关键词】临床本科学生;实习医院;教学满意度;教学模式

前言：临床实习是一个培养医学人才的重要环节，也是对医学生提供综合培养的主要场所，是医学生由学生向医生角色转变的必要过程。医院的教学资源不同，带教老师的素质不同，将会直接影响带教内容的实施，影响实习生的学习成绩，以及对教学的满意度水平]。本文将对临床本科学生对实习医院教学满意度进行深入分析。

1 资料及方法

1.1 资料

在本院接受治疗的临床本科实习生患者当中，选取66名进行研究，选取时间为2017年9月至2020年9月，将其分为两个组别（对照组+观察组）。

对照组33名，年龄18～25岁，平均年龄（21.5±1.3）岁;其中男17名，占比51.52%，女16名，占比48.48%。

观察组33名，年龄19～26岁，平均年龄（21.3±1.2）岁;其中男15名，占比45.45%，女18名，占比54.55%。……