以学生为中心基于CBL教学模式在神经外科学中应用与研究

张艳国 王强 周泽 张铭芙 陈祥瑞

【摘要】目的：探讨以学生为中心基于CBL教学模式在神经外科学中应用效果。方法：将64名2016级在我院神经外科接受实习的学生随机分为观察组和对照组;对照组采用传统教学模式授课，观察组采用CBL教学模式。实习结束后进行病例考核并发放问卷调查，评价实习效果。结果：观察组学生标准化病例考核平均得分83.6±6.1，调查问卷满分80.3±7.5，总分平均82.4±8.3;对照组学生标准化病例考核平均得分71.9±11.6，调查问卷满分75.7±10.3，总分平均73.4±13.8。观察组（CBL）学生各项得分均高于对照组（P<0.05）。结论：相比较传统教学模式，CBL模式培训的学生实习效果更好，具有明显的优势，值得在医学各专业的教学工作中推广。

【关键词】临床实习;CBL;病例考核

基金项目：以学生为中心基于CBL教学模式在神经外科学中应用与研究，项目编号：QYJY20200236，项目来源：齐齐哈尔医学院2020年教育科学研究项目

临床医学是基于患者及临床实践的一门学科，近年来随着对自身健康关注度、自我保护及维权意识等的提高，患者不愿作为临床教学的对象，實习医生临床技能训练机会大大减少。以病例为基础的教学模式（Case-Based Learning，CBL）从20世纪开始就在欧美国家的医学教育中广泛应用，效果显著，而目前该方法在我国神经外科实习医师及住院医师规范化培训中的应用仍处于探索阶段。本研究选取我校神经外科实习学生，通过CBL教学模式，观察实习效果。

一、资料与方法

1.1  一般资料  选取我校2016级了临床专业学生64人，所有学生均按期完成校内课程并分配进入附属医院神经外科接受规实习。……