“精神的丰碑”虚拟博物馆仿真实验教学的探索与实践

孙 琦

(江苏科技大学 马克思主义学院， 江苏 镇江 212003)

中国精神是中国共产党团结和带领全国各族人民实现民族解放、人民幸福和民族伟大复兴中国梦的精神旗帜，是“凝心聚力的兴国之魂、强国之魂”[1]11。作为我国意识形态的重要组成部分，中国精神的传播、弘扬以及内化为当代大学生理想信念，与高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学密切相关。思政课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道，是社会主义意识形态建设的重要阵地。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。”[2]“精神的丰碑”虚拟博物馆仿真教学的应用，将传统思政课线性的灌输式教学模式转变为以学生为主体的立体式感知模式[3]，能有效增强思政课教学的时代感和实效性，对实现中国精神内化于心、外化于行有现实意义。

1 虚拟博物馆建设的必要性和基础

“智能+教育”成为新的教育形态。实现高校思政课与信息化技术的深度融合，是推进思政课改革创新的应有之义[4]。虚拟现实技术作为科技含量较高、更富实践体验的新兴教育技术载体，将其应用于高校思政课实验教学，更加值得关注。

1.1 建设的必要性

2012年3月，《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》[5]提出“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”的要求；2017年7月，《教育部关于2017—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》[6]进一步要求“深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，不断加强高等教育实验教学优质资源建设与应用，着力提高高等教育实验教学质量和实践育人水平”。……