新工科背景下《新能源材料》课程教学模式的研究

乔芬

摘要：《新能源材料》作为一种多学科融合的综合性课程，其教学模式就需要根据课程性质、学生特点以及培养目标进行改革，结合“三全育人”的目标，《新能源材料》课程的改革势在必行，本文在目前《新能源材料》课程的教学模式的基础上，结合《新能源材料》课程内容特点，对要开展的教学方法进行了探讨，以期获得《新能源材料》完善的教学育人课程新体系。

关键词： 新能源材料 教学方式 课程改革 教学目标

Abstract： <New Energy Materials>， as a multidisciplinary integration of comprehensive curriculum， its teaching mode requires to be reformed according to the nature of curriculum， students' characteristics and training objectives. Combined with the goal of "Three Complete Education"， the reform of <New Energy Materials> course is imperative. Based on the current teaching mode of <New Energy Materials> course and combined with the characteristics of "New Energy Materials" course content， this paper discussed the teaching methods to be carried out， in order to obtain a perfect teaching and educating curriculum system of <New Energy Materials>.

Key Words： New Energy Materials; Teaching methods; Course reform; Teaching goal

目前，在积极贯彻习近平主席倡导的“碳达峰”“碳中和”目标和新工科建设的背景下，如何把《新能源材料》课程的教学模式更好地服务于学生，成为亟待研究的课题。本文在前期调研的基础上，以对比分析和实践相结合的方法，围绕如何培养“面向新工科需求的新能源专业创新型人才”目标进行研究。以《新能源材料》课程为研究对象，以符合新时期战略需求的新工科专业人才需求为目标，明确双碳背景下《新能源材料》课程的教学模式定位。创建以新工科为导向的《新能源材料》课程的教学理念，制订一套符合新时期新能源科学与工程专业人才培养的教学模式。

《新能源材料》是新能源科学与工程专业本科生的专业基础课程，本课程主要为学生介绍新能源材料的基础与应用，具体内容则包括储能材料、锂离子电池材料、燃料电池材料、太阳能电池材料等，使学生通过本课程的学习而掌握不同种类新能源材料的制备、相关器件的工作原理及其应用、以及培养合理开发和利用我国新能源的理念[1] 。……