理论力学在线教学模式探究

谭燕 马强 黄艳雁 周金枝 姜久红

[摘 要]在疫情防控背景下，教育部提出了“停课不停学”的号召，各个高校以最快的速度开启了在线教学行动。理论力学课程是一门理论性极强的专业技术基础课，知识点繁多琐碎，概念抽象，应用灵活，特别是运动学和动力学内容。课程组借助超星学习通教学平台和 QQ即时交流工具，更新教学设计，创新直播教学新方法，实行课堂互动全覆盖，情“浸”课程的每一个环节，经过一学期的教学实践，形成了“探究式的课前、现场感式的课中、不下线的课后”的线上教学模式。实践证明，该模式不仅可以提高教学效果，而且在调动学生线上学习积极性、主动性和学生的个性化培养方面也有很大的帮助。

[关键词]探究式;现场感式;互动;考核;在线教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）12-0055-03

2019年底，突如其来的新型冠状病毒疫情，打破了教学工作的常态，教育部提出了“停课不停学”的号召[1]。随后，各地教育行政部门纷纷响应，迅速推出线上学习指导意见及方案，各级学校纷纷积极投入在线教学工作的开展中，在线教学一夜之间成为主流[2]。事实上，在线开展远程教学，是不得已而为之的应急举措，然而在线上与线下相结合的混合式教学已是现代教学发展的趋势的背景下[3]，接受这一挑战和机会，通过线上教学这种新的教学模式有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率，提升教学效果和教学质量，推动学校教育信息化健康发展，深化课堂教学改革，已然迫在眉睫。……