高校思想政治教育话语症候考察及多维优化
——基于基层党支部书记的视角

罗国旗 李 飞 凌取智

(安徽工程大学 a.计算机与信息学院；b.人文学院；c.马克思主义学院，安徽 芜湖 214000)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]高校要落实立德树人这一根本任务，要提高全员参与思想政治教育工作的实效。作为实施思想政治教育工作的高校基层党支部书记，自全面从严治党工作开展以来，不断完善基层党支部工作的规范，积极履行中国共产党支部工作条例(试行)规定内容，然而从受众反馈来看，仍然存在思想政治教育话语针对性不强，吸引能力不够、工作实效性不够让人满意等情况。因此，以高校基层党支部书记视角，探究思想政治教育话语体系，提升其话语能力，是党支部建设提质增效的现实需要，也是发挥高校组织育人功能的内在要求。

一、高校基层党支部书记思想政治教育话语内涵

所谓话语，就是语言的具体实施，思想政治教育话语是“教育者在实践中遵循一定的话语原则、特点和规律，通过具体话语交往实现思想政治教育目的的符号系统。”[2]从话语的特点上看，“思想政治教育话语主要有思想话语、政治话语和道德话语，并承载着主流意识形态诉求。”[3]高校基层党支部书记作为实施思想政治教育话语的主体，是支部建设的实施者、组织者、管理者，应该担起被赋予的权利和身份，义务和责任，能够为中国社会的主流意识形态和高校立德树人工作担当代言人。……