基于岗位胜任力的中职助产专业人才培养策略

李 宏

（珠海市卫生学校，广东 珠海 519000）

随着我国全面“二孩”政策的实施，住院分娩量、高龄孕产妇数量、妊娠期并发症发生率明显增加[1]，这就要求助产从业人员不仅具有扎实的专业基础、娴熟的操作技能，同时还应有敏锐的观察力、应急处理问题能力、良好的心理素质等。由于中职助产专业学生没有经历过高中阶段教育，基础知识较薄弱，接受能力欠佳。因此，要对中职助产专业实习生进行基于岗位需求的能力评价，实施人才培养策略，提高人才培养质量。

1 对象与方法

1.1 对象

选择我校2016级助产专业三年级两个班124人为研究对象，均为女生，年龄17～21岁，平均年龄18.3岁，所有学生均为初中毕业直接进入中职学校。学生已经学完所有基础和专业课程，进入临床实习阶段，分布在广东省19家实习单位。

1.2 研究方法

本研究对中职助产专业实习生进行基于岗位胜任力的评价，分析实习生的专业知识与技能水平、助产士核心胜任力、评判性思维能力，并制定人才培养策略。

1.2.1 综合考核法 以产前检查及孕期保健、正常分娩期处理、异常分娩的判断与处理、产后出血的处理、新生儿窒息复苏术等为考核内容，由实习医院对学生进行知识与技能考核。

1.2.2 问卷调查法 在实习结束返校时集中对学生的助产士核心胜任力、评判性思维能力进行调查，评价中职助产专业实习生助产士核心胜任力、评判性思维能力。

1.2.3 访谈 在实习中段及结束时由带教教师、临床专家对其进行访谈与问卷调查。……