劳动教育融入思想道德修养与法律基础课教学探究

王 希

（甘肃中医药大学定西校区，甘肃 定西 743000）

中国共产党历来重视劳动教育在人才成长成才中的重要作用，培养了无数推进社会主义现代化建设的优秀人才。为构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，2020年3月，中共中央、国务院出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），党中央、国务院对全党全社会重视和加强大中小学劳动教育提出明确要求，并作出科学谋划和详细部署，这为落实新时代党对劳动教育的新要求，提升劳动育人功能提供了重要的方向指引和制度保障。《意见》提出“整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系”[1]。其中，普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，除劳动教育必修课程外，结合学科和专业特点，在其他课程中有机融入劳动教育内容。思想道德修养与法律基础（以下简称基础课）是一门融思想性、政治性、理论性和实践性为一体的课程，旨在通过开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、政治观、道德观和法治观教育，解决大学生面临的思想道德和法律问题，引导他们提高思想道德素质和法治素养。该课程与劳动教育在目标、内容、方法、载体等方面有众多契合之处，二者可以实现有效融合。本文将对劳动教育融入基础课教学的必要性、具体实践及实现有效融入值得注意的问题进行深入探究。……