校企合作视域下高职院校人文护理实践教学体系的构建

姚 娟，杨晓莉，张春梅

（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009）

2018年2月教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》的通知，要求促进职业学校和企业合作，发挥企业在职业教育中的作用，形成校企合作、两位一体的共同育人机制，培养高素质专业技能型人才。人文关怀是医疗护理的本质属性，作为护理的核心内容，提供以人为本、关爱生命的护理服务是当今护理人员必备的职业道德素质[1]。人文关怀是一种实践活动，培养学生人文关怀能力的关键是让其对所学人文知识有一种理性感悟和实践锤炼[2]。创设人文护理实践教学平台，增加实践机会，让学生在实践中获得关怀这种情感体验，是培养人文关怀能力的有效手段[3]。积极拓展校外实践基地，与企业合作，开展主题实践教学活动，构建人文护理实践教学体系，丰富实践教学活动。

1 校企合作视域下高职院校人文护理实践教学体系的构建思路

校企合作是指职业学校和企业通过共同育人、合作研究、共建机构、共享资源等方式实施的合作活动。遵循学校卓越护理人才“厚人文、精技术、懂关怀、能胜任、会学习”的培养理念，以提升学生的人文关怀能力和职业认同为目标，学校与苏州市怡养护理院合作，将人文护理实践教学和企业养老志愿服务对接，设计既符合课程目标要求、又能提升学生从事养老护理工作意愿的人文护理实践教学模式。将企业养老志愿服务纳入课程教学范畴，弥补人文护理教学课时不足，关怀理念和知识传授过多，人文关怀感知、能力实践过少的矛盾，对实践教学进行改革。……