新课改背景下的初中道德与法治教学策略思考

摘 要：在如今，随着新课程改革的进行，素质教育相关的理念越来越受到人们重视，相应的关于学生德育的教学也就受到了更多的关注。而初中道德与法治学科作为初中阶段实现学生有效地与发展的重要途径，教师在实际的教学中就要能将道德与法治学科对学生的有效培养作用重视起来，并结合更有效地教学方法对教学进行有效的调整以实现对教学效果的提升。

关键词：新课改;初中道德与法治;教学策略;教学研究

道德与法治作为初中阶段的重点学习科目，是中考的重要考查方向。而在如今，随着素质教育理念的推行，这一学科的意义已经不仅仅是实现对学生相应知识内容的有效掌握了，更重要的是教师要能通过有效教学过程的开展达成对学生有效德育，帮助学生建立正确的三观。而在如今的教学中，其还存在很多问题，这些问题都使得其教学效果受到了影响，而为了实现对教学的有效突破，达成对学生的有效发展，教师在实际的教学过程中就要能采用更加有效的教学方法来开展教学。

一、 初中道德与法治教学中存在的问题分析

（一）教师教学设计的低效性

这一点主要显示在一些教师的教学设计之上。其在进行教学设计时，并没有对教材进行有效的研究，其关于教学流程的设计只是按照自己的教学经验而来，其忽视了对学生当前学情的分析，这就造成了教学设计的低效性。且也有教师在教学中选择的教学案例过于老旧，无法适应现在“00后”学生的现实生活。……