关注素养要素 打造生物高效课堂

摘 要：核心素養主要是指能够适应社会发展需求的必备品格与关键能力等，使现阶段初中阶段的教育中重要教学目标。生命观念、理性思维、科学探究精神及社会责任感是生物学科核心素养的重要组成部分，关系着学生综合素养的有效养成。在实际教学过程中，教师要能够从不同角度切入，通过关注生物学概念性知识;创设问题情境引导教学;基于实验合作探究教学和开展生活化社会实践活动等手段优化在学生身心发展的关键时期培养其综合能力提升，通过优化教学过程引导学生积极投入到生物课堂中，从而达到优质的初中生物教学效果。

关键词：初中生物;核心素养;高效课堂

随着我国教育事业的不断发展与改进，强调了教师在教学当中不仅仅需要教授学生基本的课本教材知识，还需要注重学生在学习过程中的综合能力与素质发展，从而为社会培养出具有个性化特点的人才。在初中生物教学过程中，教师首先要能够转变自己陈旧的教育理念，运用科学正确的教学方式优化课堂教学效果，在实现生物课堂教学目标的同时促进学生生物核心素养的养成。文章针对核心素养要素分析，探究高效生物课堂的有效构建策略。

一、 关注生物学概念性知识，形成生命观念

生命观念是人们对生命现象进行了大量的观察之后总结而出的抽象概念，代表了大多数人的观点，在生物知识的学习过程中，学生必须要对相关知识进行不断深化，对生物知识点进行利用以有效形成自己的生命观念。……