浅谈问题导向下的高中化学教学模式

李奇武

[摘   要]以问题为导向进行高中化学教学设计，要根据化学学科教学需要和高中生的学习需求，践行“教学做合一”的教学理念，将教材知识讲解与问题或问题情境相结合，用逐层深入的问题引导学生自主探究、合作解决实际问题。文章在阐明问题导向下的高中化学教学设计思路的基础上，具体分析了如何设置有效问题，并提出了问题导向下的教学策略。

[关键词]高中化学;问题导向;核心素养;教学模式

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）26-0074-02

在高中化学教学中坚持问题导向，对提高教学质量、培养学生的化学学科核心素养非常有利。问题导向的核心是在教学中设置有效的驱动型问题，以问题为引导，帮助学生在一系列逐步深入的问题的启发下主动思考、积极探究，激发他们的学习欲望，使他们在问题的提出、分析和解决的过程中，加深对知识的印象，构建较为完整的知识体系，提高化学学习效率，达到培养自身化学综合素养的目标。本文结合笔者的教学实践经验，针对问题导向下的高中化学教学提出教学设计思路和方法，以供参考。

一、设计整体思路

以问题为导向设计高中化学教学，首先要严格依据学科课程教学需要，全面考查学生的学习情况和现有认知水平，以避免出现问题设置不合理、机械灌输知识等问题。创设问题情境，激发学生主动思考，鼓励学生自主建构较为完整的知识体系，激活课堂教学，激发学生潜能，促进其学习效率的提升和所学知识的有效迁移。……