初中地理实践活动课案例
——你看，你看月亮的脸！

闫振红

（抚顺市章党经济开发区实验学校，辽宁 抚顺 113000）

一、活动的目的和意义

1.地理学科是一门与日常生活联系非常密切、实践性很强的学科。在地理教学中，开展实践活动，让学生通过亲身体验来促进对地理知识的理解和运用，使学生更多地了解自然、理解地理现象，有利于培养学生的探索精神和创新思维，实践活动课也是对地理课堂教学的有益补充。

2.月球是离地球最近的天体，与地球的关系极为密切。月相变化是与人类生产生活密切相关的一种天体现象，通过这一实践活动，培养学生掌握科学的地理研究方法。

3.“明月几时有，把酒问青天……”诗人在对大自然赞美时，也表露出对月球的不解；众多有关月球的神话故事，充分表达了人类对月球的向往；人类登月成功后，“月有阴晴圆缺”的神话逐渐被我们剖析；现在我们也满怀着激情，要对月球进行一些初步的观测和了解。

二、时间计划

课时安排：三课时

开展活动时间：2018.10——2018.11

知识衔接：小学科学六年《月相变化》一课，让学生通过实验认识到月相的变化，并结合生活实际观察和推测月相的变化规律。高中地理《太阳、月球与地球的关系》一课中，月相变化是地球上看到的最重要的天文现象，也是高中地理中的难点。为了做好小学与高中的知识衔接，安排了这一实践活动课。

三、活动过程

（一）准备阶段：第一课时

1.预设问题：为什么“月有阴晴圆缺”呢？月亮、地球和太阳到底有怎样的关系？月亮的脸为什么偷偷地在改变？