思维导图在小学语文教学中的应用研究

摘要：小学是学生学习时代的开始，也是打好学习基础的时期。课改后，语文学科的重要性逐渐凸显出来，因为语文是学习其它学科的基础。小学语文的教学效果不仅影响学生对学习的兴趣、理解能力、以及思维方式，更关系着学生以后全面健康发展。本文对思维导图在小学语文的教学运用进行分析，为提高学生的综合素质以及教学质量提供参考。

关键词：思维导图;小学语文教学;应用

引言：思维导图具有着整体性、概括性的特点，其运用方式是通过图片、线段、符号等将人的思维过程展现出来，刺激人的大脑进行学习和思考。思维导图所散发出的信息将图片放置在最中央，通过中心点向外不断进行联想，学生在进行这一过程时有利于加深记忆程度。由于小学学生基础相对薄弱，语言文字积累不够深，为了更好地提升教学的质量，教师通过思维导图的方式引导学生进行思考。不仅可以帮助学生加深对课本的理解能力，同时还能加深学生的记忆，

1激发学生阅读兴趣

由于小学这一年段的学生年龄相对较低，其活泼好动、好奇心强的特征导致不能在课堂上很好的集中注意力，可能会导致课堂教学效果较低。所以需要通过教师在课堂语文教学中施加一定的手段来提高学生对语文学习的热爱，通过教师自身的表达方式，运用语言和四肢烘托出阅读的氛围，在授课中增加趣味元素，并在授课的过程中将思维导图融入课堂，激发学生的学习兴趣。……