旅游山区留守儿童初中英语教学创新的实践研究

曾招明

【摘要】留守儿童是我国为推动国家整体经济发展，所施行城镇化建设进程中的必然产物，由于城乡结构和区域发展的不平衡，家长为了增加家庭的经济收入，不得不进城务工，将子女留在农村乡镇地区由祖辈或亲戚代为照顾，这种家长与孩子长期两地分居的情况导致留守儿童数量的不断增加。农村地区由于受到地区经济、传统风俗、社会风气等方面的影响，导致许多学生在小学阶段没有接触过英语，因此，在初中英语教学中常常出现课堂沉默现象，整体课堂氛围沉闷且英语教学缺乏交际性。针对这一现象，本文分析了农村留守儿童初中英语课堂沉默现象与相应解决对策。

【关键词】初中;英语;农村留守儿童

当前，新课程改革已经进入了全面实施阶段，教师、学生的理念也在逐渐转变，但是真正将新课程改革理念具体落实到课堂教学实践当中仍存在许多难题。尤其在农村初中英语课堂当中，传统的教学模式依然存在。要想真正提升农村初中英语教学质量，使农村英语教学可以获得长足的进步与发展，就必须要深入分析其原因，找出问题，制定有针对性的解决策略，才能使农村初中英语课堂教学获得良好的效果。

一、农村留守儿童的定义及农村留守儿童初中英语学习的特点

留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着我国政治经济的快速发展，农村大量剩余劳动力转向城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。……