壮美征程风正劲 奋楫扬帆再远航

江苏省高邮市教师发展中心 李红兰

自2014 年江苏省教育厅启动“课程游戏化建设项目”以来，我市就认识到“推进课程游戏化”是一场学前教育的深度变革，更是一场凸显儿童观、顺应时代发展和园所发展的实践研究。在让一批优质园成为省课程游戏化项目园的基础上，我们于2019 年3 月成功申报了《区域推进课程游戏化项目》，在全市范围内加大了实践和研究的力度，将研究向纵深推进，将项目过程做实并扩大成果。

一、固根基、扬优势，抓好区域推进的均衡发展

（一）乘势而上，坚持项目园的示范引领

项目研究是一个不断探索、实践和改革的过程，我们通过构建“园——片——市”三级教研网络，形成三级上下联动、平行互动的格局，按照“试点→研讨→提炼→分享”的路径，在全市范围内稳步推进课程游戏化建设项目。以前期3 组省级项目园、19 组扬州市级课程游戏化项目园的阶段经验为案例，共同总结有效经验，分析存在问题，兼顾区域布局，支持基础条件优良、师资力量较强的园所优先发展，积累可复制、可借鉴的改革经验和模式，充分发挥示范引领作用。省第一批省课程游戏化项目园界首幼儿园追随幼儿发展需求，对户外活动场地进行再次改造，通过开展种植、玩水、玩沙、玩泥、玩木棍和树叶等活动，使幼儿真正与大自然“亲密接触”，从而培养幼儿的好奇心、同理心以及对大自然的热爱。第二批省课程游戏化项目园甸垛幼儿园结合农村幼儿园现状及自身园所资源，为幼儿提供种植园地，让他们亲身体验种植、观察、收获的过程，有效构建了《春播秋收，夏荫冬藏》的园本化课程。……