泌尿外科临床教学中应用3D打印技术的研究

梁阳冰，梁阳冰，吴清国

（贵港市人民医院泌尿外科，广西 贵港 537100）

临床教学作为不可缺少的医学生迈向临床医生过程部分，泌尿外科学作为临床外科学基础学科，而且具备专业性，以及存在一定的临床教学难度[1]。以往临床传统LBL模式教学方法，是以“填鸭式”传授知识，因此实习生的教学兴趣较低，而且学习主观能动性较低，以及临床实践机会比较少，因而未能有效满足现代医学的临床教育要求。3D打印技术是通过逐层打印方式构造物体技术，并且打造出十分逼真的就诊病变模式，从而利于实习生直观性了解就诊患者的疾病原因、疾病严重程度。由于诊疗方式的改变，泌尿外科在现有的临床科室中，不仅有较高的实践性特点，还对泌尿外科医生的操作能力有较高要求。现有的教学方式不能有效帮助学生将临床诊疗思维应用于目前的临床实践。根据泌尿外科的教学任务，将临床常见典型病例的典型3D打印模型、内镜下手术直播视频收集、整理成病例资料库，结合PBL情景教学法，能有效提高学生对泌尿系疾病诊治和泌尿系统解剖结构的认识，提高了教学的参与性，学习效果好。弥补了课堂空泛理论教学的不足，实体性和现场性强。因此，可以提高教学质量，值得进一步探索和推广。本文就探讨泌尿外科临床教学中应用3D打印技术的研究作出如下简述。

1 资料与方法

1.1 一般资料

通过随机数字表方法进行分组设计，将2 0 1 8年6月～2 0 1 9年1 2月期间我院2 0例泌尿外科实习生设为对照组，将同时间段2 0例泌尿外科实习生设为实验组。……