基于基层护理可接纳性的临床护理教学内容改革探究

刘佩霞

关键词：基层护理可接纳性;临床护理教学;改革;研究

一、围绕基层卫生院标准，开展线上线下教学活动

教师在教学中为了确保学生所学知识可以与工作岗位接轨，需要在课前对学生能力发展需求、教学内容等进行分析，随后结合基层卫生院的工作标准，将其融入教学，开展有效教学活动。同时，为了进一步培养学生综合素养，同样需要在传统的知识讲解教学方式上进行创新，选择利于学生主动加入、能够提升教学效果的模式，从而打破传统教学格局，进一步实现学生综合能力发展的目标。

例如，在“气道梗阻急救法”相关内容教学中，笔者在分析基层单位用人标准、了解线上线下教学注意事项之后开展了有效教学活动。本节知识相对简单，因此笔者在课前整合了教学资源，其中有自学视频、教学案例、急救法注意事项、气道完全阻塞的症状和救治方法等，随后将其上传到班级学习网站，让学生在学习流程的引导下完成学习任务，在学习过程中也可以留下相关问题，等待教师解答。笔者则是将学生存在的问题进行记录，以便线下教学活动的顺利开展。在线下教学中，笔者则是结合学生学习情况以及存在问题，将相关的工作技巧为学生讲解，之后又说明了多数岗位对人才能力的标准，使学生对相关知识有全新了解，进一步培养学生的岗位认知能力。这样，在全新教学方式引导下，学生综合能力得以提升，利于教师进一步实现新时期的教学目标。……