以柔克刚，巧渡叛逆期

王祖咪

关键词：叛逆期;情感共鸣;教育智慧;以柔克刚

一、晚自习之夜的公然挑衅

这届新初一，班级学生风貌整体上良好。不过在这一片大好的形势下，还是会有不和谐的音符出现。

军训期间，有个学生的日记引起了我的注意。日记中写道：“军训好烦、好无聊，毫无意义”通篇都在宣泄着自己的负能量。我们暂且称他为小钱，他的样貌不像日记里那样充满戾气。大部分孩子都力求给老师留下好印象的时候，他却有着一些负能量的想法。我等待一个合适的时机跟他沟通。

一次晚自习，我临时有事，让班干部管理。回来时我问了一下班里的情况。我让违纪的同学站起来，小钱同学没有站。我以为是他没听清楚，说：“小钱，你怎么不站起来呢？”猝不及防的，他的回答震惊了所有人，他冷不丁地来一句：“我就不站，不服我们出来打一架！”一时大家面面相觑，谁都不相信在刚开学，竟然有人敢这么公然挑衅班主任。再看他一副玩世不恭的样子，我明白这个孩子可能是有点偏激和逆反，如果和他来硬的，不仅起不到教育效果，还可能会加重他的逆反心理，这件事先冷处理。回想开学以来，我并没有严厉地批评过他，为何他对我会有如此敌对的情绪呢？看来沟通的时机到了。

晚自习结束我找了他，没有上来就是一顿批评教育，而是心平气和地和他聊了聊。他可能看我晚自习给他留了面子没有处罚他，加上我此时的态度又很真诚，也愿意吐露心中的真实想法。……