如何在活动中培养学生安全意识和自我保护能力

罗召辉

生命如花，灿烂绽放，童年时光，正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能尚未成熟，个体认知水平较低，安全意识薄弱，缺乏自我保护能力，对新鲜事物越来越好奇，易受到伤害和发生意外安全事故。作为一个学校安全管理者，倍感责任重大。

一、培养学生安全意识和自我保护能力的必要性

（一）缺乏安全意识

小学生的年龄一般处于6-12岁，由于生理、心理机能尚未成熟，个体认知水平较低，安全意识薄弱，缺乏一定的自我保护意识和方法。通过活动对自我保护能力的培养，能够为增强安全自护的生理、心理意识与能力提供有力支持和帮助，能成功地减少一些意外事故的发生，促进健康安全地成长。

（二）缺乏自我保护能力

从自身的发展来看，他们活泼、好动，有强烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸、试一试。同时，由于缺乏生活经验，在活动中动作的灵敏度和协调性也较差，总是不能清楚地预判自己的行为会产生什么样的后果，当危险发生时，很难做出有效的防卫动作，从而导致受到伤害。通过在活动中进行安全教育，能提高对自己行为后果的认识，当再次遇到这样的或相似的危险时，便有了保护自己的能力。

（三）缺乏系统的家庭安全教育

从现在的家庭状况来看，很多是独生子女，在家中地位超然，家长对的过度保护现象较为严重，为了不出现意外，许多家长减少了活动的机会，身体的协调性、灵活性得不到应有的培养发展，丧失了一些本能的自我保护意识与能力;还有很多家长们由于工作繁忙，把交给年迈的老人照看，处于隔代管理的状态，几乎没有安全教育。……