小学生高年级作文生活化教学的策略

陈文斌

摘要：在社会快速发展的背景下一名现代化人才需要具备良好的情感沟通能力与语言表达能力，小学阶段对学生展开作文教学指导就是强化学生这些能力的重要途径，尤其是小学高年级已经具备了一定的思维理解力，在这一阶段对他们进行有效指导，可以使学生学会创作并喜欢创作，融入生活背景就可以契合全新的教育发展理念，推动小学生在语文课堂中获得综合素质的提升。

关键词：小学生;高年级;作文;生活化;教学策略

作文在一定程度上可以反映出学生的情感状态以及思想方式，而学生的创作情感以及相关素材都是基于生活背景展开的，这更加说明丰富多彩的生活能够提高学生的写作能力。新课改提出小学高年级的作文教学应与日常生活紧密结合，进一步锻炼学生的语言表达能力，使学生能够通过对现实生活的观察和总结来提升对自身情感的表达欲望。结合这一现实情况，小学高年级作文必须要注重学生的生活化教学，优化作文教学与日常生活的结合方式，全面提高学生的自主写作能力与生活能力。

一、精心设计教学活动，充分做好备课

备课是开展教学活动的重要基础，也是全面提高教学质量的关键因素，这就需要教师充分重视备课活动的开展对整个小学高年级语文写作教学展开精心的规划与设计。在开展作文教学之前小学语文教师要认真研读高年级语文教材内容，充分把握知识重难点部分，结合知识技能、教学方法、情感态度等不同的方面入手来明确教学目标。……