生命教育视角下初中生物教学的探索与实践

农素洁

摘要：随着目前新课改革教育的不断深入，对当前的教育业提出了新的挑战和机遇。教育的方式也更加的注重整体素质教育的提升，在初中的生物教学中，老师要提高对学生生命教育的重视程度，培养他们的生命意识，引导学生树立正确的价值观，让学生养成爱护自然环境的良好品德，培养学生热爱生命尊重生命的意识。利用现在丰富的教学资源，结合学生的实际情况，切实的开展具有生命意义的教学。

关键词：生命教育;初中;生物教学;探索与实践

生命教育的目的是在文化教育的基础上让学生认识真正的生命，了解生命的真谛，让学生树立正确的人生态度，富有社会责任感，珍惜生命尊重生命，帮学生建立起完美的品质，帮助他们健康成长。这就需要生物老师在实际的教学过程中，不断的学习新的教学方式，建立全新的教学模式，在学生文化教育的基础上全面的渗透生命教育。

一、建立实践教学的方式

再好的课堂说教模式都比不上让学生通过实践来进行学习，因此老师要结合课本重要知识，根据生物学的重要知识多开展一些课外实践活动，来丰富教学模式，让学生通过直接接触生命，感受生命的魅力，激发他们的学习兴趣，这是一个很好的生命教育的过程，让他们自己实践，体验生命过程领悟生命的意义[1]。

例：老师在教学到熟悉的动植物的时候，可以引导学生脱离课本，带领学生到室外进行教学，让他们去观察身边动植物的特点，了解动物的生活习性和基本特点，了解他们在自然界中如何生存，如何躲避天敌等。……