体验式教学法在小学音乐教学中的应用策略

李春晓

摘要：小学音乐教师转变以往比较死板的音乐教学方式，并落实以生为本的理念，引导学生更好地进行学习体验，可以让学生体会到自己做音乐学习主人的美好滋味，个性得到最大程度的提升，十分符合素质教育的要求。为此，广大小学音乐教育实践者要积极引入体验式教学法，让学生根据自身发展所需进行音乐知识和本领的获取，从而能够更好地完成小学音乐课堂教学任务。

关键词：体验式教学法;小学音乐;情境;合作;实践

以往，小学音乐教师在应试教育的禁锢下，总是运用比较死板的方式向学生灌输教材中比较重要的音乐知识，却很少为学生提供体验的机会，让学生亲自进行学習体验，掌握对自己有价值的音乐内容，导致学生只能得到片面的发展，很难向着比较广阔的天地迈步，小学音乐教学效果非常差。鉴于此，广大小学音乐教育实践者需要积极优化自身的音乐教学措施，注重构建体验式教学模式，凸显出学生的主体地位，让学生更好成长，从而能够获得有目共睹的小学音乐教学成绩。下面，我将对体验式教学法在小学音乐教学中的应用策略进行一番阐述和说明。

一、情境体验，调动探索兴趣

小学音乐教师拓宽自身的音乐教学思路，构建精彩的课堂教学情境，引导学生在情境中进行学习体验，可以充分调动学生的音乐探索兴趣，让学生更为用心地学习音乐知识，不断加深学生的音乐学习感悟。……