小学高年级数学中运用画图策略解决问题的教学探析

张治辉

【摘要】将画图策略应用到小学高年级数学中，可以进一步丰富课堂的形式，对学生的兴趣具有较强的调动作用。画图策略的应用，不仅可以引导学生对知识进行具象化分析，对学生的动手操作能力也是一种很好的锻炼。因此本文重点结合小学高年级数学的特征，对有效运用画图策略的方法进行探究。

【关键词】小学高年级;数学教学;画图策略

一、当前小学高年级数学教学中存在的问题

（一）教学观念落后，难以适应时代发展

在我国当前的数学教学过程中，很多教师的教育观念还受到应试教育环境的影响，将数学教学的重心放在学习成绩的提高上，从而对学生学科核心素养以及数学能力的培养不够重视，让学生的学习基础不够牢固，对知识的运用不够成熟，导致数学教育的失败。

在时代发展的过程中，社会对人才的关注重点逐渐从成绩向能力转变。我国新教育改革明确指出，数学教育当前的主要任务是提高学生的数学应用能力。改变传统教育观念是提升我国小学数学教学水平最关键的一步，通过加强学生学习能力的培养，应用创新教学方式，保障小学数学教育稳步发展。

（二）小学数学教学模式单一，学习氛围较差

因为我国应试教育以及传统数学观念的影响，我国小学数学课堂氛围非常乏味，难以吸引学生的学习兴趣，对学生数学能力的培养也没有丝毫作用，只是进行重复枯燥的知识教学，会严重地打击学生的学习兴趣。……