初中生物实验教学的改进措施

张淑青

摘要：随着我国教育事业的不断改革和推进，社会越来越重视学生学科素养的培养。生物是一门以实验为基础的实践学科，所以教师在进行生物教学引导的过程当中要注重培养学生的实验能力，使学生能够在实践当中进行成长和发展，有效的提高学生的学习主动性，完善学生的逻辑思维意识。基于此，本文对初中生物实验教学的改进措施展开探究，以供参考。

关键词：初中生物;实验教学;改进措施;

在新课程改革的时代背景下，初中生物教师要注重利用实验教学的方法来进行教学拓展，多与学生进行沟通和交流拉近与学生之间的距离，了解学生的学习状态，从而根据学生的学习能力改进实验教学策略，进而培养学生主动学习能力，引导学生自主探索实验，完善学生的学习思维。

1 初中生物实验教学现状

在生物教学中，有很多专业性的理论知识，很多教师为了追进度，使学生快速的完成学习目标，教师会将主要时间放在对理论知识的讲解上，然后针对中考的考点完成与之相关的习题，从而来对本节课所学的知识点进行巩固。在这一过程中，教师没有时间展开生物实验教学，很多教师认为是浪费时间，还不如多花时间将理论知识进行背诵和记忆，这样的教学思想根本不利于生物实验教学的积极展开。

2 初中生物实验教学的改进措施

2.1 明确学生实验教学的主体地位，激发学生自主学习能力

要想实现更好的发展，教师就需要从学生的特点还有需求出发来创造更好的条件，这样能够吸引学生的学习情趣，以不同的方式来将教学工作呈现出来，这样就能实现更好的发展。……