初中德育课堂生活化教学实践与研究

马律

随着社会的不断进步和发展，传统的德育教学方式已经难以满足学生的发展需要和课程建设要求，因此，初中德育课堂生活化必然成为一种教学趋势。初中学校要做好德育，并将初中德育教学与生活联系在一起，使德育教学生活化。学生在学习时发现自己学习的知识与生活联系十分密切，自然就更有兴趣学习了，并且还能将学到的知识应用到生活实践中。

一、 德育课堂生活化的必要性和可行性

1. 德育课堂生活化的必要性

首先，关注和理解学生。初中阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。学生的道德发展处于哪个阶段？处于哪种状态？是否喜欢道德与法治科目？是否对本学科存在抵触心理？他们渴望得到哪些方面的知识？哪种学习方式更愿意被接受和理解？道德与法治学科是德育的主战地。以上问题都是道德与法治教师应该而且必须了解的信息，只有这样才能确保教学有的放矢、因材施教，这样的教学才是有效的。

其次，关爱和尊重学生。爱往往是教师与学生建立良好关系的基础，有爱心的老师才能从情感上关注学生的一举一动和心理变化，而学生往往喜欢这门学科的老师，才更愿意接受本学科的知识，对于初中低年级的学生来说更是如此。因此，教师更应该充分展示自己的教学魅力，让学生爱上这门学科。

最后，尊重教育规律。教育与人的生活联系息息相关，因此接受教育是非常重要的，这对于人的一生影响重大。……