小学阅读教学中渗透德育的策略

赵灵

随着素质教育的深入推进，培养德智体美劳全面发展的高素质综合型人才已经成为当前教育的主要目标，所以教师在教学时应该丰富教材内容，创新教学方式，促使教学多样化，并在各项环节中渗透德育，使学生在良好的学习氛围中学习语文知识，形成正确的人生观、价值观与世界观。

教师是学生学习过程中的引导者和组织者，不仅承担着传授学生知识的责任，还肩负着培养祖国未来接班人的重任，所以教师在教学过程中应该将传授学生文化科学知识和提高学生的思想品德素养相结合，制定科学合理的教学策略。教师在教学中渗透德育可以延伸教材内容，有利于扩大学生的知识面和拓宽学生的视野，也有利于教师根据学生学习情况适时调整教学理念和方法，提高教学质量和效率。

一、当前小学语文教学中德育的现状

新课改非常重视德育的渗透，教师也采取了一些措施，但由于各种因素的影响，我国小学语文教学中德育的状况不太乐观，仍然存在一些问题。

1.德育效果不明显

在小学阅读教学中，一些教师采用的教学方式比较单一，经常采用全班齐读、小组朗读或男生女生分开读等方式，看起来丰富多彩，却收不到良好的教学效果。因为学生只是被动朗读，很少用心感受和体会文章中所蕴含的感情与德育知识，这样的德育没有计划性和目的性，事倍功半，不仅没有取得明显的效果，甚至还会使学生产生消极心理，不利于学生语文综合素养的提升。……