英语教师教学策略与方法

谢秉倪

摘要：在信息时代的今天，学好一门外语当然是毋庸置疑的。经过外语的学习，不单单有助于孩子们对于世界进行深入了解，了解不同的语言文化，更能通过语言学习多种语言，帮助学生形成包容、开放的良好个性，促进思维等诸多方面的健康发展。语言的学习要求我们要一步一个脚印地努力去学和做，只有按照一套科学、有效的语言学习指导方法，方可获得更好的教育成果，真正的学到更多的知识。作为一名小学英语教师，在运用英语教学的实践过程中，更多的应该重视运用英语教学的教学策略与教学方法，让学生真正能在轻松融洽的英语环境中学习。在这里，我要谈谈我个人对课堂教学战略和小学英语应用教学方法的一些看法。

关键词：教学策略 学习方法

“自有人生，便有教育;自有教育，便有施教者。”换言之，从有了人类的活动开始，教育的行为便延绵不息。东汉儒家学者、文献学家许慎在《说文解字》中对教育词源的解释里讲到：“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也”。教育活动作为发扬和继承构成人类客观社会主要生产力的体验系统的重要链接，有着一种对提高人类社会认识和发展，改造人类客观世界及自身积极的重要影响力和作用。而我们作为一名爱心施教者——人民教师，肩上更是肩负着一种社会责任和一份义务。

长期以来，人们尊敬教师，给予了教师崇高的评价，如“人类灵魂的高级工程师”、“最美的耕耘者、播种者”等等，教育事业的神圣性毋庸置疑，而作为教育工作者似乎也应该具备这种神圣性。作为一名人民教师，不仅在于教师传授每个学生知识、技能，赋予每个学生日后实现生命潜能发展最基本的生存工具，更关键的是，用他们自身的智慧来启发孩子们的智慧，将这种智慧深深融入他们的生命，提升他们生命的存在意义。这必然是一个不断创新的发展过程，固步自封只能导致教育工作的失败。

那么，结合我们现在教学的实际，老师在教育过程中应该怎样发挥纽带作用呢？

我个人认为，好的课堂教学策略与方法，尤其是科学的教学策略与方法，在教育过程中，可以在教育中发挥更积极的作用。作为一名英语教师，在实施英语教学的时候，更多的应该注重掌握英语教学的策略与方法，教学和学习很有趣，这样学生就能很快掌握良好的英语教学方法，能愉快而又高效率的进行学习。

一、培养学生独立学习英语，培养孩子们对学习的兴趣是良好学习英语的重要先决条件

爱因斯坦，一位著名的物理学家，他说：“兴趣是最好的老师。”而拥有了学习上的兴趣，老师可以刺激孩子们的好奇心，使他们对知识产生足够的渴求。学生一旦对学习有了浓厚的兴趣，就自然会主动积极去参与、去求知、去探索、去实践，在这种寻求知识、探索和实践的过程中，我们不断地创造快乐的学习和生活体验。换而言之，比起掌握学生的综合智力，培养学生对语言能力的强烈兴趣更重要。那么，作为英语教师，怎样有效发展和培养孩子们在英语课堂上学习英语的积极性？

一方面，教师、学生和相对舒适的课堂教学环境之间的和谐关系在引导和培养孩子们充分学习英语方面发挥了很好的作用。另一方面，教学过程的多元化同样是有助于孩子们学习的一个关键要素。在上课的时候，老师必须能够使用现代教学方法，将课堂上的知识多样化地呈现出来。在课堂上，教师还要充分融入其中，认真扮演好自己的角色，通过栩栩如生的语音语调，恰到好处的肢体语言和面部表情，吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣，使得孩子们更多地投入于他们的学习。此外，在课堂教学中，教师还应积极举办丰富多样的活动，充分调动课堂氛围。在这个过程中，孩子们不仅被要求正确地运用我们学到的知识，还要注意情感态度的表达以及在说英语的过程中语音语调的把握。

二、创造一个积极的学习环境是学习英语的好方法

创造良好的语言环境，对于学好英语也是至关重要的。我们大家都知道，学习英语与语言环境密不可分，只有在特定的語言下，学生才可以投入其中，从而更轻松和自如的进行学习、交际。由于我们从小到大都受母语影响，我们生活在一种以说母语为主而不是以说英语为主的语言环境里，孩子们的英语学习会受到一定程度的限制。如此，老师怎么样给孩子创建一个积极的学习英语的环境呢？

一方面，学生是学习的主体，教师是引导者，孩子们应在课堂上有尽可能多的运用机会，充分发挥教材的优点和课堂控制能力，让孩子们有足够的时间和机会使用语言，让学生能张开嘴巴读，张开嘴巴说。但是，我发现，现在的高年级小学生在英语课堂中都不怎么喜欢张嘴说英语，怕自己说错话丢了面子，觉得不好意思。遇到这样的情况，老师必须激励孩子们勇敢的朗读，大胆地说，让学生了解学习外语是要：Enjoy losing your face！另一方面，我们必须为孩子们创建一个现实的语言环境，把知识从课堂上延伸到生活中，使得孩子们在学习的时候感觉自己就在其中，在玩中学。

三、培养学生养成良好的学习习惯

工欲善其事必先利其器，好的方法等于成功了一半。在现在的学习中，很多学生都觉得压力很大，成绩总是停滞不前，很大一部分原因是学不会，没有养成积极的学习习惯。那么，在这一问题上，教师应该如何来帮助学生呢？

首先，要帮助学生学会学习，就应该要先引导学生学会预习。其次，要引导学生学会听课。然后，要引导学生学会课后复习。最后，要引导学生养成课外阅读的好习惯。书对于我们而言，亦师亦友。一本好书，不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的课外知识，更可以教会我们许多做人的道理。年龄低的孩子们处于身心发育的关键阶段，教师在平日的教学中，要适当地给学生推荐好书，特别是语言学习，要趁早进行，及早干预学生去接触简单的双语课外阅读书籍，培养学生的阅读兴趣，使他们向更健康、上进的方面发展。

教师此职最基本的任务是传道受业解惑，主要利用自身的学识、才智，在与学生的共同学习生活中，影响并塑造他们。因此，要想成为一名合格的英语老师，除了要有系统的、专业的英语知识，能熟练的运用英语技能，以及有扎实的英语教师职业技能的能力外，更要严格要求自己，进一步强化自身修养，提高个人业务素质，使自己尽快成为教师中的佼佼者。