项目式学习视域下中国革命传统经典作品教学设计

曾爽

【摘 要】笔者基于项目式学习，创设情境，设计一系列项目式任务，在学生的言语实践活动中，开展《红岩》的阅读教学，进一步探讨在高中阶段开展中国革命传统经典作品学习的有效方法，为学生语文核心素养的落地寻求有效手段。

【关键词】中国革命传统作品 整本书阅读与研讨 项目式学习 《红岩》

《普通高中语文课程标准（2017年版）》倡导学习任务群的落实要以任务为导向，以项目式学习为载体。中共中央、国务院《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出优化教学方式，开展项目式学习。《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，要深化课堂教学改革，注重加强项目式设计等跨学科综合性教学。项目式学习作为一套系统的教学方法，是对复杂真实问题的探究过程，也是精心设计项目式作品、规划和实施项目式任务的过程。如果设计得当，学生在语文学习中围绕特定任务，通过自主言语活动实践，能真正将知识内化为能力，并在情境体验中凝结素养。笔者在项目式学习理论指导下，开展《红岩》阅读教学，在实践基础上探讨中国革命传统经典作品的有效教学方法。

一、情境创设，任务驱动

项目式学习的特征之一是创建真实的情境，以任务为导向，为此，笔者设计了两个任务。

任务1：年级主任想做一期有关《红岩》的主题手抄报在全年级推广，请各小组自主阅读《红岩》，并对手抄报的文字内容和图画内容展开充分讨论，根据小组成员的特长合理分工，制作一期《红岩》的手抄报。……