小学音乐课例《小列兵》合作学习探究

卢毓丹

【摘要】随着时代的进步，传统的教育模式“教师一人讲、学生一直听”已经不能满足教学的需要，教学也迎来了改革的春风。现代的教学模式，更注重的是合作教学。合作教学是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有具体的分工方式的团队互助性教学，是时代背景下，更适用的教育模式。

【关键词】合作学习;协作教学;课前预习;小学音乐

本节课《小列兵》的课堂教学采用的正是合作学习教育模式。上课前重视学生的预习，并做好课程准备的。课中强调合作学习，即分组协作，男女生协作，同学协作，合作创编，合作汇报。课后学生进行课程总结。这正是音乐课程追求的，不单单是教师讲、学生听，更重要的是学生主动说、主动做。

当今社会是一种高度协作的社会，社会需要高度协作类的人才。《音乐课程标准》中强调，在音乐教育教学实践活动中，培养学生良好的习惯和包容谅解、相互尊敬、一起协作的意识和集体主义奉献精神。在此，在学校音乐教育课堂中开展协作教学是十分重要的。下面，笔者以学校音乐课例《小列兵》课堂中进行协作学习教育的经验，谈谈感想。

歌曲《小列兵》是小学一年级上册第四单元的第二课时，是一支f调四二拍的曲子，用了进行曲的风格创作。歌词旋律简洁，主要旋律由主和属二个和弦音所构成，典型的中国大调式音乐特点。歌词中刻画了鼓号队吹小号，打军鼓，迈着豪迈的脚步向前进的人物形象，也表现了鼓号队心中得意的自豪之情。……