小学美术陶瓷文化主题的水墨插画教学尝试与思考

马银晶

【摘要】为了落实“品质课堂”立德树人的根本任务，推进信息技术与美术课堂教学深度融合，加速课堂模式的变革，笔者结合实际教学中发现的问题与不足，寻找一条既能展现本校陶艺特色，又能解决教材中水墨画教学单元内容有限，水墨画课堂少开展和难开展等的教学现状，探寻用水墨插画的绘画表现形式解决教材中水墨单元的实际教学问题，并将传统的陶瓷内容和传统水墨形式用现代的水墨插画的方式展现出来，达到立德树人的目的，展现有教无类、素质教育和因材施教教育理念。因此，本文简述小学美术陶瓷文化主题的水墨插画教学尝试与思考，从發现问题到水墨课堂模式的变革，再到结合教材、立足传统的探索展开实践。

【关键词】小学美术;品质课堂;水墨插画;陶瓷文化;信息技术

小学美术的课堂教学中，学生兴趣盎然，充满激情。对各个不同的绘画单元表现出强烈学习意愿。这种意愿源自于两方面：一方面是兴趣使然，另一方面是对课堂日常的“硬笔类”绘画方式产生厌倦感。结合我校多年的陶艺教学经验铸就的品牌特色，素有国粹之誉的陶瓷文化已深深地扎根在学生心里。陶瓷文化可概括为各朝代形态特点、艺术典藏、制瓷工艺和民俗文化故事四大版块。如何将抽象的文化内容用具象的手法表现并传播呢？绘画无疑是一种适合小学生的学习方式。根据笔者对学校各年级学生的调研结果发现，水墨风、国风插画和趣味水墨画很受学生的青睐，他们会经常临摹，但是画面效果不理想，这源于学生对水墨表现的技法和知识层面的匮乏。……