小学美术教学中如何培养学生的动手能力

林丽贞

【摘要】小学美术作为培养学生审美能力和绘画能力的基础课程，是培养学生思维能力和逻辑能力的关键。美术教师应该积极响应教育改革的号召，转变教学思想，实现教学方式的创新，不断提高学生的动手能力。本文从以上情况出发，分析了小学美术教学中存在的诸多问题，并据此提出了培养学生动手能力的方法，希望能够为相关的教育活动提供一些参考。

【关键词】小学美术 教学方法 动手能力 培养目标

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0219-01

小学美术的目的在于促进学生对美术知识的理解和认识，提高学生的审美能力和思维能力，实现美术知识的具体化、实践化[1]。但是从现状来看，很多教师并没有真正理解美术课程的意义，教学方法不当，导致学生的学习积极性不高。因此，美术教师应当从实际情况出发，充分重视对小学生动手能力的培养，提高他们的创造能力和创新意识，增加课堂教学的趣味性，实现学生全面发展。

一、小学美术教学中存在的问题

1.缺乏重视

目前，很多学校为了追求教学成绩，将重点放到了学生的文化课成绩上，对美术课缺乏重视，导致学生的绘画能力较差，不利于综合发展。一些教师本身的教学观念比较落后，对课堂教学缺乏合理规划，导致学生无法发挥学习的主动性，只能被动的跟随教师的思路进行思考，长此以往，就会产生教学资源的浪费。还有，有些学校会在期末阶段“暂停”美术课，将时间贡献给了数学和英语等科目，在这种环境下，学生对美术课的重视程度越来越低。……