“以优带差”提高体育后进生成绩六策略

陈玉宏

摘要：随着素质教育的大力推行、中考体育分数比重的加大，学生和家长对体育成绩越来越重视，学生身体素质有了提高，但还有很多体育学困生体育成绩非常不理想，给学生的升学和身体健康带来不利影响。本文根据多年教学经验总结了转变体育后进生的几点方法，以便有效提升后进生的体育成绩。

关键词：以优带差  体育后进生  转变策略

2016年9月，《教育部关于进一步推进高中阶段学校招生考试制度的指导意见》下发。从指导意见看出，体育将成为“主科”，成为和“语数外”同等地位的必考科目。这给体育成绩比较差的学生带来心理压力，所以转化体育后进生既是体育教师一项必备的基本功，也是提高体育教学质量、落实新课改、提升学生核心素养的一个重要环节，也符合“健康第一”的指导思想。笔者根据多年教学经验，教学中以“优生”带动“差生”，有利于创造良好的课堂教学氛围，促进体育后进生进步，创造高效体育课堂。笔者在多年的课堂教学中总结了提高体育后进生成绩六点策略，现整理如下，供同行参考。

一、摸：摸清后进生情况

体育教学中后进生的出现一般都是有一定原因的，体育教师要经常走进学生中间，通过询问、调查、测试等方法对体育差生和优生进行全面的了解。了解体育差生是体能方面的原因还是技能方面的原因，抑或是心理方面的原因;了解优生在哪些方面优秀，有哪些技术特长、技能特长，课外接受过哪方面的技能培训。……