用心浇灌，必花开满园
——论校级合唱团排练的有效实践

浙江省义乌市夏演小学 丁敏玲

著名教育家廖乃雄先生说过：合唱艺术是最有魅力的教育艺术之一，看一个国家的艺术教育水平就要看这个国家的合唱水平、学校的合唱水平。不错，随着国家经济的发展，艺术教育越来越受到重视，合唱作为一项不可或缺的艺术教育形式逐渐受到更多人的喜爱、认可。那怎样才能做到校级合唱排练高效呢。

一、养成安静、规范的排练习惯

合唱是一门集体的艺术，统一性和整体性取决于合唱队良好的素质，动听的合唱队声音、队员强烈的配合意识及集体的凝聚力是成功的关键。小学生性格活泼，思想容易不集中，一个团60 几个人来自不同的班级，如果没有良好的纪律就无法排练。

首先，定好规矩：不许迟到、不许早退，有事请假。我们实行加星制度，每次准时参加五星，迟到减半，旷课扣分，期末评出优秀纪律合唱队员。

其次，让学生学会看手势说话。著名童声指挥家孟大鹏先生说过，合唱首要的是学会安静。在合唱排练中，除了唱歌嘴巴发声以外，其他任何时候嘴巴都不能说话。不错，静是合唱训练的前提保障，更是一种修养。只有安静地听、看、学才能用心理解老师的要求，实现事半功倍。

第三，建立表格及时掌握学情。合唱队的孩子，来自不同的班，声乐、视唱练耳、专注力能力各有不同，教师要通过表格记录，准确知道每个学生的不足，为日后排练“补差”提供方便。“知己知彼”，才能“百战不殆”。

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以上表格，既有专注力的记载也有歌唱基本功的记录，表现好五星，良好四星，一般三星，教师对学生学习情况及上课状态一目了然。教师要对于专注力不好的学生多关注、多表扬，对于表现优秀的予以肯定，另外分声部让优秀的队员带领基础较弱的学生，共同进步。这样既增加了队员之间的交流，又增强了合唱队的凝聚力，为建立规范有序的合唱团队打下了良好基础。

二、时间合理分配

时间是合唱训练的生命线，在短短的四十分钟里既要落实视唱练耳，又要提高声乐水平及演唱作品能力，没有合理的时间安排很难达到教学目标。

如，排练《八只小鹅》，视唱是重点，一堂课主次分明，一堂课中出现的不足，课后要进行反思，确保下一堂课落实。教师心中要明确每周、每节课的目标、内容及要达到的效果，从而调整训练的进度。

三、排练计划详细

详细的排练计划就是高效排练的保障，指挥要做到心中有目标，脑中有方案，眼中有学生。有些指挥在排练时，思路不清晰、目标不明确、时间把握不到位、重难点不突出解决、按自己的性子随意排练，这样很容易导致排练低效，学生兴趣不浓厚，作品演唱进度缓慢。

详细的计划让大家心中有了一些底气，该做什么，怎么做，需达到什么样的效果，瞬间有了大概框架。但教师面对合唱团各个环节要灵活调动，如在第三环节对学生分组，可以利用排练后的时间准备，另外如果学生能力强声音融合快，可以缩短训练时间直接跳到下一环节。

四、语言简洁明了

真正的合唱大师在排练中话语非常少。眼神、双手、表情、体态就是他们的语言，一招一式、一颦一笑，他们对排练拿捏非常到位。其实，要求学生看指挥，同时也是在要求指导老师排练的语言做到精准，一切用简洁的指挥动作来引导学生，并且让学生一看就明白。

1.在排练中能用指挥手势解决的就用指挥手势，不能用手势解决的就用语言，这对指挥提出了超高的要求。这需要老师不断地外出学习，利用空余时间提高指挥水平，并且在排练中不断提升自我。

2.引导语要生动形象。依据小学生的特点，运用生动的语言引导学生掌握发声方法。如：热身运动。

师：请你跟我一起做，拍手、拍腿、跺脚、伸懒腰（各种动作，目的是放松全身）。

师：开着摩托车出门了：生跟师嘟噜练习（加上开车的手势）。

师：摩托车开远了（长气息练习）。

师：摩托车加油嘟、嘟、嘟（短气息训练）。

师：听我的摩托车，空空的，它是从身体里，后脑勺里，头顶上出来的，不是从嘴里平平地开出来（利用对比，让孩子理解打嘟噜的正确方法）。

生自我琢磨，再让部分学生展示嘟噜。

师：妈妈在很远的地方，来向她找个招呼。“喂、嗨”不同的词语。（训练学生高位置发声）

以上热身，没有声乐专业术语，都是利用生活的情景，训练学生的气息、发声位置。热声方法很多，需要教师不断创新，不断探索，让孩子在玩中学，学中玩，让他们爱上合唱。

五、排练节奏张弛有度

一堂好的课，必定要收放自如，张弛有度，动静相交，这样才能不断抓住孩子的心，吸引学生。合唱课也是如此。依据教学目标及排练进度，从热身到视唱练耳到歌曲排练。缓解转换之间要衔接紧密，不要留出让学生“开小差，讲小话”的时间空隙。

“冰冻三尺非一日之寒”，合唱作品并非数日即成，而是靠一朝一夕、一点一滴打磨方可问世。一个优秀的合唱团绝对是付出成千倍、成万倍的心血才能有所成就的。在合唱这片土地上，我想做个有心的园丁，希望能培育出优质的合唱之花。